Сегодня первое сентября, и я пошла в первый класс. В школу мне не хотелось, потому что читать и писать я не умею, а прыгать по партам там, говорят, не разрешают. Я уж решила совсем не идти, но мама сказа, что будет только один урок и, к тому же, со мной в 1 «Б» будет учиться Ксюша из садика. И я согласилась: так и быть, один раз схожу.

Когда мы подошли к школе, все были уже на месте: и Ксюша, и учительница, и еще миллиона два детей и взрослых. Наша учительница оказалась самой красивой: у нее были серьги почти до плеч, светлые волосы почти до серег и синий с желтым костюм.

-Она похожа на рыбку Дори из «Немо», - шепнула я Ксюше, - такая же сине-желтая.

-Ага, - согласилась Ксюша. – Особенно если рыбке приклеить волосы.

-Ты приклеила своей рыбке волосы?! - воскликнул какой-то рыжий мальчик у меня за спиной.

-Нет, - ответила Ксюша. – У меня вообще только черепаха, и она лысая.

-Лысая?! - переспросил рыжий мальчик. – Она что, болеет?!

-Это от недостатка витаминов, - заметил мальчик с большой булкой в руке.

А какая-то девочка с двумя тонкими косичками расплакалась, потому что ей было жаль Ксюшину черепашку.

Неожиданно нас окружили старшеклассники, и началась страшная суматоха: кто-то заплакал, кто-то стал кричать, что забыл у мамы рюкзак, две девочки вообще попытались спрятаться в кустах. Но, в конце концов, всех нас переловили и потащили за руку в школу.

В классе учительница первым делом стала проверять нас по списку в толстом красном журнале. И тут выяснилось, что Ксюши нет.

-Ксюши нет, - сказала я.

-Да, нет девочки с больной черепашкой, - подтвердил рыжий мальчик.

-Наверное, она тоже заразилась авитаминозом, - предположил мальчик с большой булкой, который на этот раз ел яблоко.

А девочка с двумя тонкими косичками снова расплакалась.

-Как нет?!- ахнула учительница, и вся позеленела. С зеленым цветом лица она стала еще красивее, потому что зеленый отлично сочетается с синим и желтым.

Я хотела сказать об этом Ксюше, но тут как раз вспомнила, что она потерялась.

Учительница побежала искать Ксюшу в коридор, а мы развернули поиски в классе.

Мы ползали под партами и стульями и звали: «Ксюша, Ксюша, Ксюша!». Но Ксюши нигде не было.

Тогда мы открыли книжный шкаф и стали искать Ксюшу в настольных играх. Это оказалось гораздо интереснее, чем лазить под партами.

Когда поиски были в самом разгаре, в класс вбежала какая-то незнакомая учительница.

-Ее зовут Зáмуч, - шепнул мне рыжий мальчик.

Зáмуч обежала класс, заглянула под парты, за штору и даже в рот мальчику с яблоком, который на этот раз ел мандарин. Но Ксюши по-прежнему нигде не было. Тогда она стала листать большой красный журнал, как будто бы Ксюша могла спрятаться между страничками.

В класс вернулась учительница.

-Нет? – спросила она Зáмуча.

-Нет, - уверенно ответила Зáмуч, переворачивая последнюю страницу.

Прозвенел звонок. Мы все страшно обрадовались, потому что уже немного устали искать Ксюшу в лото и шахматах.

Учительница построила нас парами и вместе с Зáмучем вывела на крыльцо. А там уже стоял 1 «А», и. вы не поверите, среди них Ксюша. Оказалось, что она весь урок просидела в их классе.

Учительница ахнула, кинулась обнимать Ксюшу и сразу от радости порозовела. Вот это она зря сделала, потому что розовый намного хуже сочетается с синим, и уж тем более с желтым.

Я сказала об этом Зáмучу, которая стояла рядом, а она ответила, что не стоит беспокоиться, потому что с нашим классом учительница, похоже, очень часто будет носить модный зеленый цвет лица.

Наверное, завтра я все же схожу еще раз в школу, раз в ней так весело.