Может быть заменю, я пока думаю. В субботу почитаю на городском фестивале, поспрашиваю у людей. Пока что к этому стиху претензий не было, хотя написала его несколько лет назад. ""Бедная" - интонационная пауза, при чтении ритм не сбивается. К замечаниям я отношусь нормально. Свежий взгляд - это всегда хорошо. Иногда я просто не замечаю косяков в своих стихах. Понятно, что люди воспринимают стихи по-разному. Это зависит и от того, много ли хороших стихов было прочитано в жизни. В любом случае, если выставляешь стихотворение, будь готов к тому, что не всем оно понравится. И это нормально. Согласна с вами, что ничего кроме благодарности братьям и сёстрам по перу говорить не стоит.

Что касается сбоя ритма.
Ритм – равномерное чередование ритмически сильных (ударных) и ритмически слабых (безударных) слогов. Ударный слог с сопутствующими ему безударными слогами называется стопой. Ударный слог обозначают символом "/", а безудрный слог обознача-ют символом " — ".
Ритмический узор стихотворения образует не только стихотворный размер, но и пропуски ударений на ритмически сильном месте — пиррихий, а также не метрическое («лишнее») ударение – спондей. Пиррихием условно называют пропуск ударения на рит-мически сильном месте в хорее и ямбе. Сами по себе такие пропуски не являются ошиб-кой, даже наоборот, придают стихам желательное ритмическое разнообразие, т.к. ударные и безударные слоги различаются по длительности, и с помощью пиррихиев и спондеев можно регулировать динамику стихотворения.
Моё стихотворение написано четырёхстопным хореем. Вот схема первого катрена, который рбвиняется в сбое ритма?
/-/-/-/-
/---/-/-
/-/-/-/
/---/-/
В каком месте сбой ритма?

Ирина, спасибо, что задали столько вопросов. С удовольствием отвечу. С детства читаю стихи К.И Чуковского, в которых сбой ритма происходит постоянно, но это никого не напрягает. Данное стихотворение читается легко. Оно "мыслит рисунками", чтобы ребёнок мог увидеть происходящее. Корней Иванович говорил, что дети обладают образным мышлением. Ещё он писал, что детская поэзия должна быть проникнута разнообразными чувствами и настроениями: от грусти и уныния до возбуждения и радости. Стихи должны быть текучими и плавными. Не допускайте большого скопления согласных в одной строчке! Детский поэт должен быть счастлив. Счастлив, как и те, для кого он творит. Я стараюсь придерживаться этих правил. Что касается виноватых, не пошёл бы дождь, и луж бы не было...

Спасибо, Олег. Конечно, проанализирую все замечания (и не только ваши). Свинья - вполне официальное название домашнего животного. Ничего некорректного. Вы читали книгу "Дети пишут стихи" В. Глоцера? Если нет, советую почитать. Я нашла ответы на многие свои вопросы.

В семье свиней все свиньи. Помните у Маршака: "Я свинья и ты – свинья, Все мы, братцы, свиньи". Подумаю над последней строчкой. Конечно, папа утешает дочь: подумаешь, запачкалась. Давай вместе в луже попрыгаем, это же весело. В мультике про свинку Пеппу папа с детьми часто прыгают в лужах. Но возможны и другие смыслы...

Cбой ритма есть, не спорю, но в данном случае за счет него слово "бедная" выделяется из общего контекста, показывая тем самым, что автор сожалеет о случившемся. Хотя, может быть, в стихах для детей этого делать не стоит... Спасибо, Константин, я подумаю.